本文档属于类型b，即科学论文，但不是单一原创研究的报告。以下是对该文档的学术报告：

作者与出版信息

本文档由多位作者撰写，主要涉及人机交互（Human-Computer Interaction, HCI）领域的研究方法。该文档于2017年由Elsevier Inc.出版，作为《Research Methods in Human-Computer Interaction》一书的第一章。

主题与背景

本文档的主题是人机交互（HCI）领域的研究方法。HCI是一个跨学科的领域，涉及计算机科学、心理学、社会学、工程学等多个学科。HCI的研究对象是人类与计算机之间的交互，旨在设计更高效、易用且符合人类需求的计算机系统。HCI的研究方法不仅借鉴了其他学科的研究方法，还根据HCI的特殊需求进行了调整和创新。

主要观点与论据

1. HCI的历史与发展
   HCI作为一个正式的研究领域，起源于1982年，当时举办了第一届关于计算机系统中人类因素的会议。然而，HCI的研究可以追溯到更早的时期，例如1977年社会安全管理局的项目中已经涉及了任务分析、屏幕原型设计等HCI相关工作。HCI的发展与计算机技术的进步密切相关，尤其是个人计算机的普及使得HCI的研究变得尤为重要。

2. HCI研究的贡献类型
   Wobbrock和Kientz（2016）提出了HCI研究的七种贡献类型：

   • 实证贡献：通过实验设计、调查、焦点小组等方法收集的定性或定量数据。
     
   • 工具贡献：设计新的界面、工具包、架构等，通常伴随着用户反馈或使用数据。
     
   • 方法论贡献：新的研究方法或对现有方法的改进。
     
   • 理论贡献：提出新的概念、模型或框架。
     
   • 数据集贡献：为研究社区提供数据集或基准任务。
     
   • 综述贡献：对某一领域的研究进行回顾和总结。
     
   • 观点贡献：旨在说服读者改变观点的文章。
     其中，实证研究和工具贡献是HCI研究中最常见的类型。

3. HCI研究主题的变化
   HCI的研究主题随着时间的推移发生了显著变化。1980年代的研究主要集中在办公自动化软件（如文字处理、数据库软件）的界面设计上。1990年代，随着互联网的普及，研究重点转向了网页、电子邮件、即时通讯等新型交互方式。2000年代，移动计算和便携设备（如智能手机、平板电脑）成为研究热点。近年来，HCI的研究更加关注协作、情感、社交计算、可访问性等主题。

4. HCI研究方法的变化
   HCI的研究方法也随着技术的发展而不断演变。例如，眼动追踪、传感器、脑电图（EEG）等工具的成本降低，使得更多研究者能够使用这些工具进行研究。此外，大数据分析方法的兴起使得研究者能够处理更大规模的数据集。然而，大数据分析虽然能够揭示相关性，但难以解释因果关系，因此结合小规模用户研究（如访谈、焦点小组）可以更好地理解数据背后的原因。

5. HCI研究的跨学科性质
   HCI研究具有强烈的跨学科性质，涉及计算机科学、心理学、社会学、工程学等多个学科。不同学科的研究者在HCI研究中可能采用不同的研究方法，例如心理学研究者更注重实验设计的严谨性，而计算机科学研究者则更关注技术的实际应用。这种跨学科的合作虽然带来了丰富的视角，但也带来了研究方法上的挑战。

6. HCI研究的受众
   HCI研究的受众不仅包括其他研究者，还包括系统开发人员、界面设计师、政策制定者等。针对不同受众，HCI研究需要采用不同的研究方法和沟通方式。例如，政策制定者更关注研究的长期趋势和具体数据，而工业界的研究者则更关注如何通过研究影响产品的设计和开发。

7. HCI研究中的内在权衡
   HCI研究中存在许多内在的权衡。例如，在界面设计中，设计者需要在易用性和安全性之间找到平衡。过于安全的系统可能会降低用户的易用性，而过于易用的系统可能会牺牲安全性。此外，HCI研究还需要考虑技术的可持续性，尽量减少技术对环境的影响。

文档的意义与价值

本文档系统地介绍了HCI领域的研究方法，涵盖了HCI的历史、研究贡献类型、研究主题的变化、研究方法的演变以及跨学科研究的挑战。通过对这些内容的深入探讨，本文档为HCI研究者提供了全面的方法论指导，帮助他们更好地设计和实施HCI研究。此外，本文档还强调了HCI研究的实际应用价值，特别是在界面设计、系统开发和公共政策制定中的应用。

总结

本文档作为《Research Methods in Human-Computer Interaction》一书的第一章，为读者提供了HCI研究方法的全面概述。它不仅回顾了HCI领域的历史和发展，还详细介绍了HCI研究的各种贡献类型、研究主题的变化以及研究方法的演变。通过本文档，读者可以更好地理解HCI研究的复杂性和跨学科性质，并为未来的HCI研究提供方法论上的指导。