調査報告: 学校人種分離と晩年の認知への影響に関する研究 近年、高齢者における認知障害（cognitive impairment）や認知症（dementia）の発症率が上昇しており、特に米国では非ヒスパニック系黒人（non-Hispanic Black）と白人（non-Hispanic White）の間で認知の健康格差が顕著です。この格差は主に初期教育環境における構造的な人種差別（structural racism）に起因するとされており、特に学校における人種分離（school racial segregation）が黒人の認知健康へ与える長期的な影響については、十分に研究されていません。学校人種分離とは、人種背景に基づき生徒を異なる教育機関に分離することを指し、それにより教育資源、教育の質...